第79章 徐浪的新名号
见到徐浪答应了，张宇博显得很得意，对于他来说，随便出三个问题都可以难倒徐浪，他就不信了，他堂堂特聘教授，还对付不了一个上课不好好听讲的学生？
胜券在握的张宇博随意的出了第一个问题，只听他缓缓说道：“好，我就给你出一道最简单的问题吧，既然咱们的专业是金融学，那你是如何理解金融的呢？”
好家伙，说是问个简单的问题，一开口却说了这么一个问题，对于专业的学生来说，回答这个问题或许并不难，可是对于徐浪来说，他压根没有上过大学，总不能胡说八道吧。
再者说，这种靠理解的问题，没有固定的答案，万一徐浪说对了，却被这个卑鄙的老师判为错误的答案，又该如何呢？
听到这个问题，沈玉若也立即在脑海中组织着语言，同时拿出一张纸和一杆笔，打算将自己的答案快速的写在纸上，好给徐浪一个参考！
谁知，她还没有来得及做这件事儿，徐浪已经开始作答了，只听这家伙说道：“在我的理解里，金融的本质就是用钱来生钱，也正是有了金融的存在，让我们所有的人都可以分为，四个角色。
第一种角色：我有钱，我需要把钱变成更多的钱，比如资本家。
第二种角色：我没有钱，我可以帮有钱人把钱变成更多钱。银行就是干这个的，别看银行有很多钱，但不属于他们自己的。
第三种角色：我没有钱，但我的想法可以变成钱，比如一些创业者，一些靠头部创造财富的人。
第四种角色：谁给我钱，我就帮他挣钱。这类人最多，比比皆是，数量最多的当属上班族。
所以，所谓金融，说穿了就是‘为有钱人理财，为缺钱人融资’……”
也不知道徐浪是从哪里学来的，他这番话娓娓道来，头头是道，在书本上也没有固定的答案，可是他的讲解却让周围所有的人都听得入神，纷纷点头称赞。
原本枯燥无味、难以解读的金融学概念，却被徐浪三言两语的说清楚讲明白了，周围的同学纷纷不约而同的为徐浪鼓掌，就连张宇博也感到不可思议，眼前的学生竟然对金融学的概念理解的这么透彻，当着这么多同学的面，他根本不敢判为错误的答案。
张宇博翻翻白眼儿，只好说道：“好，第一道题，算你对了，你听好了，我开始出第二道题了！”
本来胜券在握的张宇博，这一次不敢再掉以轻心，他隐约觉得，眼前的这个学生好像懂点知识，他只好增加出题的难度。
只听他接着说道：“第二道题，同样是跟金融学有关，我想也是跟很多缺乏知识的人，哪怕是高学历的人，可能都不太懂的一个问题。你看啊，我们国家有那么多银行，钱也都是银行的印钞机印出来的，既然老百姓最缺的就是钱，我们每个人缺的其实都是钱，那为什么国家不大量地开动印钞机，天天印钱，让所有人都拥用大量的钱就行了呗！”
其实呢，这个问题说难不难，说易也不易，在场的学生都是大二年级的学生了，几乎每个人都想过这个问题，可是如果让他们用专业的语言组织出来，回答讲解，恐怕也没那么容易。
听完老师的问题，每个人都在思考着答案，就连沈玉若也在脑海中组织语言，可是徐浪已经开始作答了。
只听这家伙笑呵呵的说道：“这个问题很好理解，首先呢，从法律角度上说，并不是每一个银行都有印钱的权力，只有央行才有。
再者，从钱的本质上说，什么是钱？钱就是货物的等价物，一种符号，一种象征。
举个栗子，如果把整个世界的财富分作一万份，总价值看做一万元，那么你用一元可以买到一份价值。
可是，一旦银行印的钱多了，市场上出现了两万元，可是总的价值只有一万份，也就是说，要花两元才能买到过去的一份。
也就是说，货币所代表的价值财富贬值了，变成了过去的一半，就好比过去100个人分100个馒头，一人一个，但现在是200个人分100个馒头，一人只能半个，你说社会能不动乱吗？
所以啊，钱是不能随便乱印的，是要依靠社会经济和金融规律定时按量的发行的。”
徐浪又是很流畅顺利的答完了一个问题，说的通俗易懂，言简意赅，又是赢得同学们的认同。
接连两道题的作答，都被徐浪轻松漂亮的过关，张宇博更加不敢掉以轻心。
在场的同学，也纷纷对徐浪刮目相看，纷纷在议论，这个新来的插班生到底是什么来头啊？胆子大，力气大，知识还那么丰富，他们不约而同的为徐浪鼓掌！
也正是从学生们的议论当中，张宇博才听到了“徐浪”这个名字，原来，这个学生是转学来的插班生，名字叫做徐浪。
胜券在握的张宇博随意的出了第一个问题，只听他缓缓说道：“好，我就给你出一道最简单的问题吧，既然咱们的专业是金融学，那你是如何理解金融的呢？”
好家伙，说是问个简单的问题，一开口却说了这么一个问题，对于专业的学生来说，回答这个问题或许并不难，可是对于徐浪来说，他压根没有上过大学，总不能胡说八道吧。
再者说，这种靠理解的问题，没有固定的答案，万一徐浪说对了，却被这个卑鄙的老师判为错误的答案，又该如何呢？
听到这个问题，沈玉若也立即在脑海中组织着语言，同时拿出一张纸和一杆笔，打算将自己的答案快速的写在纸上，好给徐浪一个参考！
谁知，她还没有来得及做这件事儿，徐浪已经开始作答了，只听这家伙说道：“在我的理解里，金融的本质就是用钱来生钱，也正是有了金融的存在，让我们所有的人都可以分为，四个角色。
第一种角色：我有钱，我需要把钱变成更多的钱，比如资本家。
第二种角色：我没有钱，我可以帮有钱人把钱变成更多钱。银行就是干这个的，别看银行有很多钱，但不属于他们自己的。
第三种角色：我没有钱，但我的想法可以变成钱，比如一些创业者，一些靠头部创造财富的人。
第四种角色：谁给我钱，我就帮他挣钱。这类人最多，比比皆是，数量最多的当属上班族。
所以，所谓金融，说穿了就是‘为有钱人理财，为缺钱人融资’……”
也不知道徐浪是从哪里学来的，他这番话娓娓道来，头头是道，在书本上也没有固定的答案，可是他的讲解却让周围所有的人都听得入神，纷纷点头称赞。
原本枯燥无味、难以解读的金融学概念，却被徐浪三言两语的说清楚讲明白了，周围的同学纷纷不约而同的为徐浪鼓掌，就连张宇博也感到不可思议，眼前的学生竟然对金融学的概念理解的这么透彻，当着这么多同学的面，他根本不敢判为错误的答案。
张宇博翻翻白眼儿，只好说道：“好，第一道题，算你对了，你听好了，我开始出第二道题了！”
本来胜券在握的张宇博，这一次不敢再掉以轻心，他隐约觉得，眼前的这个学生好像懂点知识，他只好增加出题的难度。
只听他接着说道：“第二道题，同样是跟金融学有关，我想也是跟很多缺乏知识的人，哪怕是高学历的人，可能都不太懂的一个问题。你看啊，我们国家有那么多银行，钱也都是银行的印钞机印出来的，既然老百姓最缺的就是钱，我们每个人缺的其实都是钱，那为什么国家不大量地开动印钞机，天天印钱，让所有人都拥用大量的钱就行了呗！”
其实呢，这个问题说难不难，说易也不易，在场的学生都是大二年级的学生了，几乎每个人都想过这个问题，可是如果让他们用专业的语言组织出来，回答讲解，恐怕也没那么容易。
听完老师的问题，每个人都在思考着答案，就连沈玉若也在脑海中组织语言，可是徐浪已经开始作答了。
只听这家伙笑呵呵的说道：“这个问题很好理解，首先呢，从法律角度上说，并不是每一个银行都有印钱的权力，只有央行才有。
再者，从钱的本质上说，什么是钱？钱就是货物的等价物，一种符号，一种象征。
举个栗子，如果把整个世界的财富分作一万份，总价值看做一万元，那么你用一元可以买到一份价值。
可是，一旦银行印的钱多了，市场上出现了两万元，可是总的价值只有一万份，也就是说，要花两元才能买到过去的一份。
也就是说，货币所代表的价值财富贬值了，变成了过去的一半，就好比过去100个人分100个馒头，一人一个，但现在是200个人分100个馒头，一人只能半个，你说社会能不动乱吗？
所以啊，钱是不能随便乱印的，是要依靠社会经济和金融规律定时按量的发行的。”
徐浪又是很流畅顺利的答完了一个问题，说的通俗易懂，言简意赅，又是赢得同学们的认同。
接连两道题的作答，都被徐浪轻松漂亮的过关，张宇博更加不敢掉以轻心。
在场的同学，也纷纷对徐浪刮目相看，纷纷在议论，这个新来的插班生到底是什么来头啊？胆子大，力气大，知识还那么丰富，他们不约而同的为徐浪鼓掌！
也正是从学生们的议论当中，张宇博才听到了“徐浪”这个名字，原来，这个学生是转学来的插班生，名字叫做徐浪。